ارتباط بین خودکارآمدی، هوش هیجانی و راهبردهای مقابله با استرس با استعداد سوء مصرف مواد

این پژوهش به منظور تعیین ارتباط خودکارآمدی، هوش هیجانی و راهبردهای مقابله با استرس با استعداد سوء مصرف مواد در دانشجویان انجام شد. روش مطالعه توصیفی از نوع همبستگی و جامعه آماری پژوهش کلیه ی دانشجویان کارشناسی و کارشناسی ارشد پسر دانشگاه زنجان بود (3377) تعداد 313 نفر به صورت سهمیه ای انتخاب شدند و به مقیاس های خودکارآمدی شوآرتز و جروسلم (1979)، هوش هیجانی شات (1988)، پاسخ های مقابله ای بیلینگز و موس (1981)، و مقیاس استعداد سوء مصرف مواد وید و بوچر (1992) پاسخ دادند. برای تحلیل داده ها از آزمون همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چند متغیری استفاده شد. یافته ها نشان داد که بین خودکارآمدی، هوش هیجانی و مولفه هایش و راهبرد مقابله مسئله مدار با استعداد سوء مصرف مواد در دانشجویان رابطه منفی و معناداری وجود دارد و بین راهبرد هیجان مدار با استعداد سوء مصرف مواد رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین، خودکارآمدی، خرده مقیاس نظم جویی هیجانی و راهبردهای مقابله با استرس می توانند استعداد سوء مصرف مواد را در دانشجویان پیش بینی کنند. با توجه به اینکه خودکارآمدی، خرده مقیاس نظم جویی هیجانی و راهبردهای مقابله هیجان مدار و مساله مدار پیش بینی کننده های استعداد سوء مصرف مواد هستند. بر این اساس متخصصان می توانند از طریق آموزش راهبردهای مقابله ای موثر و ارتقاء هوش هیجانی و خودکارآمدی به منظور پیش گیری از سوء مصرف استفاده کنند.